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26、大多數(shù)時(shí)候，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們只是旁觀者。我們所能做的是撫養(yǎng)與教育、陪伴與關(guān)愛、扶持與鼓勵(lì)，既不能放縱不管，也不能__________，更不能__________。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，我們只是助力者。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、大包大攬  聽之任之

B、越俎代庖  揠苗助長(zhǎng)

C、耳提面命  溺愛不明

D、疾言厲色  嬌生慣養(yǎng)

27、有些年輕人崇尚歐美日韓的動(dòng)畫，不可否認(rèn)其中有很多精品，但就此否認(rèn)國產(chǎn)動(dòng)畫過去的輝煌未免有些__________?；乜?/span>50年前的國產(chǎn)動(dòng)畫精品，雖然有表現(xiàn)形式的局限，不可能制作成幾十集的連續(xù)劇，但幾十分鐘真善美的呈現(xiàn)，也是可以__________經(jīng)典的。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、偏激  成就

B、夸張  展現(xiàn)

C、幼稚  詮釋

D、過分  打造

28、要實(shí)現(xiàn)青少年成長(zhǎng)過程中良好的家校共育，基于信任關(guān)系的行為__________意識(shí)極為重要。一方面，家長(zhǎng)要充分尊重學(xué)校和教師身份與活動(dòng)的專業(yè)性，相信其對(duì)教育教學(xué)科學(xué)合理性的把握，強(qiáng)化家庭和學(xué)校教育合力的共識(shí)。另一方面，學(xué)校和教師不能過高估計(jì)家長(zhǎng)參與學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的能力和精力，更不可以進(jìn)行職責(zé)的__________，否則只會(huì)事與愿違，形成一些負(fù)面教育影響。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、邊界  轉(zhuǎn)嫁

B、分工  拆分

C、責(zé)任  置換

D、配合  轉(zhuǎn)化

29、今天的年輕人更加樂于消費(fèi)、敢于消費(fèi)，是公認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。然而，對(duì)于這種現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，社會(huì)各界卻__________。在過慣了“緊日子”的老一輩看來，年輕人對(duì)消費(fèi)的__________似乎是一種缺乏憂患意識(shí)的輕慢與放縱；而在年輕人自己的角度上他們則認(rèn)為自己比上一代人更懂得享受生活，更善于用財(cái)富換取生活品質(zhì)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、各執(zhí)己見  推崇

B、褒貶不一  青睞

C、眾說紛紜  依賴

D、莫衷一是  熱衷

30、作為社會(huì)文明的高地，開放是高校應(yīng)有的__________，這就決定了高校不能對(duì)公眾封閉，而應(yīng)適度開放。但是，高校最基本的職責(zé)還是教書育人，這決定了高校的開放必須以不影響正常的教學(xué)科研秩序?yàn)樵瓌t，否則便是__________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、境界  緣木求魚

B、姿態(tài)  本末倒置

C、胸襟  舍本逐末

D、格局  得不償失

31、在生育政策逐步開放已成大勢(shì)所趨的今天，生育成本的社會(huì)分擔(dān)機(jī)制不該再__________。長(zhǎng)期以來，我們對(duì)于生育行為的認(rèn)知都停留在家庭倫理的范疇，而未將之上升到社會(huì)層面。其實(shí)，生育行為具有高度的外部性，這不僅表現(xiàn)為可能構(gòu)成員工和企業(yè)的__________，更表現(xiàn)為，生育歸根結(jié)底是社會(huì)人力資源發(fā)展的基礎(chǔ)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、匱乏  較量

B、缺失  競(jìng)爭(zhēng)

C、打折  沖突

D、缺席  博弈

32、以大陸法系之重財(cái)產(chǎn)權(quán)的傳統(tǒng)，人格權(quán)不能單獨(dú)列編。雖有法國民法典、德國民法典等在前，我國的民法典起草仍跳出__________，充分采納各界意見建議，開人格權(quán)列編之先河，突出了人格權(quán)作為基本權(quán)利的地位，有助于__________重物輕人之傳統(tǒng)，而對(duì)權(quán)利保護(hù)的濃墨重彩，也讓民法典的體系架構(gòu)更加科學(xué)合理。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、牢籠  抵制

B、窠臼  摒棄

C、限制  翻轉(zhuǎn)

D、慣性  揚(yáng)棄

33、①餐飲行業(yè)要加強(qiáng)自律，大力培育“消費(fèi)不浪費(fèi)”的餐飲文化；社會(huì)各界要強(qiáng)化參與和監(jiān)督，為培育“消費(fèi)不浪費(fèi)”餐飲文化創(chuàng)造良好條件。

②應(yīng)該在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的氛圍，讓“吃多少點(diǎn)多少”“吃不了請(qǐng)帶走”成為共識(shí)和習(xí)慣。

③現(xiàn)在生活好了，吃好一點(diǎn)、吃精一點(diǎn)，擴(kuò)大餐飲消費(fèi)，不僅無妨而且應(yīng)該。

④但是必須強(qiáng)調(diào)我們提倡的是消費(fèi)而不是浪費(fèi)，絕不能把浪費(fèi)當(dāng)成消費(fèi)，那種“吃得少點(diǎn)得多”，任由食物浪費(fèi)而不愿打包帶走的行為，反映了一種落后的需要拋棄的餐飲文化。

⑤尤其是為了對(duì)沖疫情的影響，更應(yīng)該把提振消費(fèi)信心、擴(kuò)大消費(fèi)能力放在重要位置，采取各種措施鼓勵(lì)更多人走進(jìn)餐館，推動(dòng)餐飲行業(yè)全面復(fù)蘇。

以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是（    ）。

A、②①⑤③④

B、③④⑤①②

C、①②④③⑤

D、③⑤④②①

34、①但對(duì)于我們而言，“大腦如何運(yùn)作”依舊是個(gè)未解之迷。

②對(duì)人腦功能的研究將有助于延緩或規(guī)避時(shí)間、環(huán)境帶來的腦功能退化，以及大腦自身的功能失靈。

③關(guān)于科學(xué)，最令人興奮的事情是它可以將人類帶入眾多未知領(lǐng)域，而對(duì)這些未知領(lǐng)域的探索都得益于我們擁有的神奇大腦。

④人腦的脆弱性促使我們對(duì)意識(shí)的基本細(xì)節(jié)進(jìn)行研究。

⑤作為一團(tuán)被三磅重的頭骨包裹著的血肉，大腦也會(huì)遭遇所有生物細(xì)胞和組織都可能出現(xiàn)的疾病，然后就會(huì)功能退化，甚至欺騙我們。

⑥我們的大腦渴望知道更多知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多現(xiàn)象并解決更多問題。

將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（    ）。

A、②⑤①⑥③④

B、③⑥①⑤④②

C、⑤②④①③⑥

D、⑥②③④⑤①

35、調(diào)查顯示，目前青少年已成為游戲的主力用戶，而農(nóng)村留守兒童沉迷游戲的時(shí)間則更長(zhǎng)。相對(duì)簡(jiǎn)單的社交生活讓農(nóng)村青少年更容易被屏幕里的奇幻世界吸引；隔代監(jiān)管的家庭結(jié)構(gòu)又讓他們能夠輕易找到機(jī)會(huì)接觸游戲；再加上游戲運(yùn)營(yíng)公司投其所好的游戲設(shè)計(jì)與不遺余力的推廣引誘，農(nóng)村青少年成了網(wǎng)游更容易捕獲的“獵物”。曾經(jīng)充滿野趣的鄉(xiāng)村生活，正被游戲世界里“吃雞”和“搶大龍”所沉迷異化。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害絕不僅僅是荒廢學(xué)業(yè)，一些游戲以錯(cuò)誤導(dǎo)向構(gòu)建的世界觀會(huì)對(duì)青少年形成誤導(dǎo)和畸形塑造，從而埋下社會(huì)隱患。

這段文字意在說明（    ）。

A、國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管

B、網(wǎng)游成癮給社會(huì)埋下諸多隱患

C、農(nóng)村青少年成網(wǎng)游成癮“重災(zāi)區(qū)”

D、多方面因素導(dǎo)致農(nóng)村青少年網(wǎng)游成癮

36、電視劇以藝術(shù)方式展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、描繪時(shí)代風(fēng)貌、反映社會(huì)變遷，法制劇也不例外。雖然擔(dān)負(fù)著普及法律知識(shí)、進(jìn)行法治傳播的功能和作用，但它首先是藝術(shù)作品，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)反映，不是對(duì)現(xiàn)實(shí)機(jī)械的復(fù)寫和拷貝。如果片面強(qiáng)調(diào)它的行業(yè)性、專業(yè)性和功能性，并因此而違背藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和要求，無異于舍本逐末。缺少藝術(shù)想象和感染力的法制劇，難以走進(jìn)觀眾的片單，其功能作用也就難以實(shí)現(xiàn)。

這段文字意在說明（    ）。

A、藝術(shù)性是電視劇創(chuàng)作的靈魂之所在

B、法制劇創(chuàng)作仍然需要藝術(shù)性和感染力

C、機(jī)械地復(fù)刻現(xiàn)實(shí)不能造就成功的藝術(shù)作品

D、作品的生命力在于功能與藝術(shù)的完美結(jié)合

37、人類歷史上，從“地理大發(fā)現(xiàn)”一直到今天，真正推動(dòng)全球化往前演化的，是底層的經(jīng)濟(jì)過程，而不是上層的政治意志。政治意志有可能導(dǎo)致全球化出現(xiàn)一個(gè)短期的逆轉(zhuǎn)，但這是走不遠(yuǎn)的，比如兩次世界大戰(zhàn)，全球化都出現(xiàn)了短期的逆轉(zhuǎn)，但大戰(zhàn)之后全球化反而往更深層次走了。所以，____________________尤其是今天的全球化跟過去相比，到達(dá)的深度已經(jīng)完全不可同日而語了。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、現(xiàn)在全球化已經(jīng)發(fā)展得非常深入

B、經(jīng)濟(jì)層面的全球化仍然是大勢(shì)所趨

C、未來經(jīng)濟(jì)全球化面臨巨大的不確定性

D、這次新冠疫情使全球化遭遇了新的挑戰(zhàn)

38、幾百年前，探險(xiǎn)家們遠(yuǎn)渡重洋，橫貫未知大陸，繪制了詳細(xì)的地圖。在過去的半個(gè)世紀(jì)中，人類發(fā)射的太空探測(cè)器已經(jīng)拍攝了太陽系的大部分區(qū)域。然而，盡管我們已經(jīng)了解太陽系這個(gè)天文后院，但對(duì)自己所處的宇宙大社區(qū)——銀河系的了解卻不夠。原因很明顯，恰如“____________________”，我們無法離開銀河系而回眸銀河系的全景。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）。

A、一葉障目，不見泰山

B、井底之蛙，所見不大

C、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

D、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

39、體育之于成長(zhǎng)的價(jià)值，在于讓孩子學(xué)會(huì)如何在規(guī)則約束下贏，也學(xué)會(huì)如何正確地面對(duì)輸，更在于通過掌握技能、養(yǎng)成習(xí)慣、提高意識(shí)的體育終身教育，全面發(fā)展體質(zhì)、才智和意志并將之融合為一體，加深對(duì)生活的理解和對(duì)生命的熱愛。在體育與教育之間搭建通道，助力孩子完成成長(zhǎng)這場(chǎng)長(zhǎng)跑，還需學(xué)校、家庭和社會(huì)共同攜手、務(wù)實(shí)努力，既夯實(shí)硬件的“基石”，也填平認(rèn)知的“洼地”。幫助孩子提高參與體育運(yùn)動(dòng)、接受體育終身教育的意識(shí)和能力，有益于他們更好健康成長(zhǎng)。

這段文字中的“洼地”指的是（    ）。

A、學(xué)校體育課程課時(shí)不足、活動(dòng)組織滯后、體育設(shè)施短缺

B、讓孩子“德智體美勞”各方面均衡發(fā)展的理念淡薄缺失

C、人們對(duì)體育在孩子成長(zhǎng)過程中發(fā)揮的作用重視程度不夠

D、家長(zhǎng)認(rèn)為過多的體育鍛煉會(huì)對(duì)孩子的身體健康造成影響

40、加強(qiáng)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有機(jī)銜接，離不開農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系的建立，以及多元化生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的健康成長(zhǎng)。為了推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展，近年來相關(guān)政策給予有力扶持。數(shù)據(jù)顯示，僅2017年至2018年，我國直接面向小農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)項(xiàng)目財(cái)政補(bǔ)助累計(jì)已達(dá)70億元。

這段文字接下來最應(yīng)該補(bǔ)充的是（    ）。

A、受服務(wù)的小農(nóng)戶的具體情況

B、社會(huì)化服務(wù)體系的基本框架

C、農(nóng)業(yè)社會(huì)化生產(chǎn)服務(wù)的前景

D、小農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困境

四、資料分析。所給出的圖、表、文字或綜合性資料均有若干個(gè)問題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。

（一）

2019年，全國藝術(shù)表演團(tuán)體共演出296.80萬場(chǎng)，比上年降低5.0%，其中赴農(nóng)村演出171.27萬場(chǎng)，赴農(nóng)村演出場(chǎng)次占總演出場(chǎng)次的57.7%；國內(nèi)觀眾12.30億人次，比上年增加4.6%，其中農(nóng)村觀眾7.68億人次；演出收入127.77億元，降低16.1%。

2011年～2019年全國藝術(shù)表演團(tuán)體基本情況

2019年，全國文化和旅游部門所屬藝術(shù)表演團(tuán)體共組織政府采購公益演出15.73萬場(chǎng)，觀眾1.20億人次，分別比上年降低2.7%和6.3%。利用流動(dòng)舞臺(tái)車演出11.26萬場(chǎng)次，觀眾0.89億人次，分別比上年降低4.6%和6.3%。

2019年末全國共有藝術(shù)表演場(chǎng)館2716個(gè)，比上年末增加238個(gè)。觀眾坐席數(shù)181.87萬個(gè)，比上年降低5.3%。全年共舉行藝術(shù)演出24.54萬場(chǎng)次，增長(zhǎng)372%；藝術(shù)演出觀眾人次6785萬人次，比上年增長(zhǎng)15.8%；藝術(shù)演出收入55.92億元，比上年增長(zhǎng)49.4%。其中各級(jí)文化和旅游部門所屬藝術(shù)表演場(chǎng)館1202個(gè)，比上年減少34個(gè)。全年共舉行藝術(shù)演出6.19萬場(chǎng)次，比上年增長(zhǎng)2.8%；藝術(shù)演出觀眾人次2595萬人次，比上年增長(zhǎng)0.3%。

41、2011年～2014年，平均每個(gè)藝術(shù)表演團(tuán)體從業(yè)人員最多的年份是（    ）。

A、2011年

B、2012年

C、2013年

D、2014年

42、下列餅圖，最能體現(xiàn)2019年藝術(shù)表演場(chǎng)館舉行的藝術(shù)演出場(chǎng)次與全國藝術(shù)表演團(tuán)體演出場(chǎng)次比例的是（    ）。

43、2019年末，平均每個(gè)藝術(shù)表演場(chǎng)館的觀眾坐席數(shù)比上年（    ）。

A、多100個(gè)以上

B、多不到100個(gè)

C、少不到100個(gè)

D、少100個(gè)以上

44、2011年-2019年，全國藝術(shù)表演團(tuán)體平均每場(chǎng)演出收入超過5000元的年份有（    ）。

A、1個(gè)

B、2個(gè)

C、3個(gè)

D、4個(gè)

45、根據(jù)以上資料，可以推出（    ）。

A、2011年-2019年，國內(nèi)演出觀眾人次逐年遞增

B、2018年，利用流動(dòng)舞臺(tái)車演出觀眾超過1億人次

C、2011年-2019年，演出場(chǎng)次最多的年份不是每場(chǎng)平均收益最高的年份

D、2018年，全國藝術(shù)表演團(tuán)體赴農(nóng)村演出場(chǎng)次占總演出場(chǎng)次的比例超過50%

（二）

2018年，全國衛(wèi)生人員總數(shù)達(dá)1230.0萬人，比上年增加55.1萬人。從衛(wèi)生技術(shù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，本科及以上占34.6%，大專占37.8%，中專占22.3%，高中及以下占5.4%；從技術(shù)職務(wù)（聘）結(jié)構(gòu)看，高級(jí)（主任及副主任級(jí)）占8.0%、中級(jí)（主治及主管）占19.9%、初級(jí)（師、士級(jí)）占61.1%、待聘占10.9%。

46、2018年末，全國衛(wèi)生人員總數(shù)比上年增長(zhǎng)了（    ）。

A、3.5%以下

B、3.5%-4%

C、4%-4.5%

D、4.5%以上

47、2015年～2018年，在全國衛(wèi)生技術(shù)人員中，注冊(cè)護(hù)士增量最多的年份是（    ）。

A、2015年

B、2016年

C、2017年

D、2018年

48、2018年，下列機(jī)構(gòu)類別的衛(wèi)生技術(shù)人員同比增速由高到低排列正確的是（    ）。

A、醫(yī)院-基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-其他機(jī)構(gòu)

B、醫(yī)院-其他機(jī)構(gòu)-基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

C、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-其他機(jī)構(gòu)-醫(yī)院

D、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)-醫(yī)院-其他機(jī)構(gòu)-專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

49、2015年～2018年，執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師的同比增長(zhǎng)率高于全國衛(wèi)生技術(shù)人員的年份有幾個(gè)？（    ）

A、1個(gè)

B、2個(gè)

C、3個(gè)

D、4個(gè)

50、根據(jù)以上資料，可以推出（    ）。

A、2015～2018年全國衛(wèi)生技術(shù)人員的同比增長(zhǎng)率逐年提升

B、2018年末，在全國衛(wèi)生技術(shù)人員中，本科及以上學(xué)歷的超350萬

C、2018年末，衛(wèi)生技術(shù)人員技術(shù)職務(wù)（聘）結(jié)構(gòu)中，中高等占比超過三成

D、2014～2018年，注冊(cè)護(hù)士人數(shù)在全國衛(wèi)生技術(shù)人員中的占比均最高

五、公共基礎(chǔ)知識(shí)。下面題目中，包含多項(xiàng)選擇題和判斷題，請(qǐng)根據(jù)題目要求 ，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/strong>