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從“定位手表”到“社交神器”，升級迭代的兒童電話手表在未成年人中，尤其是城市兒童中逐漸風靡。隱憂隨之而來，功能升級的電話手表容易導致兒童沉迷，也潛藏隱私暴露和被不法利用的風險。家長和專家呼吁，使電話手表回歸兒童健康與安全核心功能，保護未成年人身心健康。

功能日益“手機化”

據(jù)中國產業(yè)研究院《2022-2027年中國兒童智能手表行業(yè)深度調研及投資前景預測研究報告》，目前中國5-12歲的兒童數(shù)量約為1.7億，智能兒童手表的市場普及率約為30%，基本上3個孩子當中，就有1個孩子有電話手表。其中，電話手表在城市兒童的市場普及率至少過半。

兒童電話手表的發(fā)展軌跡從“滿足家長”到“取悅孩子”，越來越風靡。有的品牌兒童手表剛開始圍繞孩子通訊，主打“雙向通話”，此后逐漸增加各種娛樂功能并升級迭代。不同的系列型號被陸續(xù)推出，價格從498元到1998元，豪華版的功能非常豐富。

家長張女士說，孩子從小學一年級到初二，用了三代電話手表，最初的電話手表是為了父母可以隨時了解孩子位置，只設計了GPS定位、通話功能，如今已集社交、娛樂、購物、拍照等多功能為一體，孩子愛不釋手。

半月談記者調查發(fā)現(xiàn)，這些兒童電話手表里，預裝了聊天軟件、語音助手、紅包支付、故事歌曲、字典題庫等應用，其中聊天軟件可以發(fā)語音、圖片、表情包，或者視頻通話，也有類似微信朋友圈的功能，手表好友可以互相點贊或評論，宛若一個“迷你版智能手機”。

潛藏網(wǎng)絡沉迷隱憂

電話手表中的社交功能最受孩子們歡迎。比如有的手表“碰一碰加好友”，還能發(fā)布朋友圈，其他人隨時打卡、點評贊。但是，通過電話手表這一媒介，兒童過早開展“網(wǎng)絡社交”有著一定的危害?？赡軐е聝和W(wǎng)絡成癮。一些家長告訴半月談記者，連成人都抵抗不住社交媒體的誘惑，一刷手機就停不下來，更何況孩子？有時發(fā)現(xiàn)孩子凌晨還躲在被窩里用電話手表聊天，其成癮性不亞于手機。

華南師范大學心理學院教授陸愛桃認為，小學生處于身心發(fā)展的關鍵期，他們的自制力和自律性較弱，網(wǎng)絡世界容易讓兒童產生獲得感和滿足感。癡迷于電話手表發(fā)圈、打卡可能會加劇兒童的網(wǎng)絡依賴甚至導致網(wǎng)絡成癮。過多地使用智能產品也會導致孩子專注力下降、視力降低、睡眠質量下降等問題。

部分家長擔心，孩子接觸過多、過于成人化的網(wǎng)絡信息，會造成心理早熟，沉迷虛擬網(wǎng)絡社交則可能降低孩子現(xiàn)實生活中的人際交往能力和意愿?！皟和娫捠直韮雀郊犹喙δ軐⒆觼碚f是弊而不是利。”一位家長說，孩子從眾心理很強，如果有別的孩子在用這些功能，自己的孩子肯定也想用。

有的兒童手表存在隱私暴露風險。半月談記者發(fā)現(xiàn)，一些版本較老、配置較低的兒童智能手表沒有相應的隱私設置，各種App安裝無須用戶授權就可以開啟多種敏感權限，遠程獲得孩子的位置、人臉圖像和對話等信息。一旦有不懷好意的人侵入手表，家長的“省心神器”將變成偷窺孩子的“跟蹤器”。

專家分析，由于兒童缺乏辨別是非的能力，電話手表也有可能被一些不良分子利用，他們通過一塊電話手表就能偽裝成孩子的同輩，從而傳遞錯誤的價值觀，誘導購物，隨時的信息轟炸也會影響孩子作息，甚至誘騙孩子違法犯罪。

多方合力，加強監(jiān)管引導

世界各國都注意到網(wǎng)絡社交對青少年的危害。今年9月，美國Facebook公司暫停其為 13 歲以下青少年打造的Instagram（圖片社交平臺）體驗計劃。英國出臺最嚴網(wǎng)絡新規(guī)，規(guī)定未成年人不能在社交媒體上點贊。澳大利亞擬起草《在線隱私保護法案》，規(guī)定社交媒體必須優(yōu)先考慮保護未成年人，違規(guī)企業(yè)將面臨上千萬元人民幣處罰。

為更好地守護未成年人成長，專家建議，加強行業(yè)審核與監(jiān)管，規(guī)范健康指引標準。應借鑒國外一些國家的做法，把兒童接觸社交媒體納入監(jiān)管范圍，加強兒童智能產品和應用的審核和整改；發(fā)布關于兒童智能產品的設計與推廣的指導規(guī)定，讓企業(yè)在開發(fā)相關產品時有法可依。

家長和專家也呼吁企業(yè)自律，以健康、安全為核心，升級優(yōu)化兒童產品。陸愛桃說，所有功能的設計應該符合兒童身心發(fā)展特點，滿足其實際需要。通過堆疊功能和炒作概念來提高產品溢價的做法不可取。要指導相關產品升級與推廣，禁止其他不適合兒童的附加功能，加強信息安全保護，檢查并完善程序漏洞，避免因程序漏洞導致兒童的身心安全受到威脅。

專家還建議，教育部門、學校、家庭、社會形成合力，密織安全網(wǎng)。一方面，開展兒童智能產品危害和心理健康教育課，讓學生增強自身抵御不良信息的能力；另一方面，正確引導孩子通過提升社交能力、豐富業(yè)余愛好、增加趣味活動等，建立健康互動的交往關系，有意識地多提供“現(xiàn)實社交”。同時，家長也要起到引導、示范作用，關注孩子的身心變化，讓其內心變得充實強大。