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【要從細(xì)處入手、實(shí)處發(fā)力,引導(dǎo)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)】
師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì),關(guān)乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題。前不久,教育部召開師德師風(fēng)建設(shè)工作推進(jìn)暨師德集中學(xué)習(xí)教育啟動部署會,部署開展師德集中學(xué)習(xí)教育,全面壓實(shí)各地各校師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任。
在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“強(qiáng)教必先強(qiáng)師?!苯ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國,對教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。一方面,人才培養(yǎng),關(guān)鍵在教師,教師是學(xué)生成長成才的引路人,是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。另一方面,教師是立教之本、興教之源,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),關(guān)乎立德樹人根本任務(wù),關(guān)乎國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。
黨的十八大以來,我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,師德師風(fēng)建設(shè)體制機(jī)制不斷完善,并把堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)的要求規(guī)范化、具體化,取得了扎實(shí)成效。張桂梅、李保國、黃大年、張玉滾、陳立群等一大批優(yōu)秀教師涌現(xiàn),他們精于傳道授業(yè)解惑,勇?lián)鷷r代重任,生動詮釋了什么是“學(xué)為人師、行為世范”。師德師風(fēng)持續(xù)向好態(tài)勢不斷穩(wěn)固,但還應(yīng)不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),切實(shí)增強(qiáng)廣大教師為黨育人、為國育才的責(zé)任感、使命感和緊迫感。
把師德教育貫穿教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過程,要從細(xì)處入手、實(shí)處發(fā)力,引導(dǎo)廣大教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),堅(jiān)守三尺講臺,潛心教書育人。要加強(qiáng)職前培養(yǎng),在師范生培養(yǎng)、新教師入職教育和在職教師輪訓(xùn)中,把師德師風(fēng)作為首要課程和必修內(nèi)容;在教師招聘引進(jìn)、職稱評審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項(xiàng)目申報等環(huán)節(jié)中,將師德師風(fēng)作為首要要求。讓教育者先受教育,有助于弘揚(yáng)高尚師德,促進(jìn)“大先生”不斷涌現(xiàn)。
全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),要久久為功、嚴(yán)管厚愛。一方面,立規(guī)矩,明底線,相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)從業(yè)禁止制度和依法推開教職員工準(zhǔn)入查詢制度。另一方面,提振師道尊嚴(yán),營造尊師重教的良好氛圍、社會環(huán)境,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”的同時,加強(qiáng)精神引領(lǐng),多方協(xié)力、形成合力,才能培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置,突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成,引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識、勤修仁愛之心,定能為以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基提供有力支撐。