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習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上，專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)要做好新時(shí)代年輕干部工作，大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部。年輕干部雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但由于剛剛步入工作崗位，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免感到能力不夠用，出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”。但是，我們要正視這種“本領(lǐng)恐慌”，積極克服，不斷完善自己，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的年輕干部。

“本領(lǐng)恐慌”是在延安學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中由毛澤東同志提出的概念。意在告誡廣大干部抓緊學(xué)習(xí)，增加本領(lǐng)，迎接革命高潮的到來(lái)。新時(shí)代下，年輕干部在工作中難免出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，但不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該堅(jiān)定信念，調(diào)整心態(tài)，正視“本領(lǐng)恐慌”；努力學(xué)習(xí)，提高本領(lǐng)，克服“本領(lǐng)恐慌”，做到本領(lǐng)超群。

出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，在一定程度上對(duì)于年輕干部來(lái)說(shuō)是好事，因?yàn)樗芗?lì)年輕干部不斷為自己“充電”；但如果不能正視“本領(lǐng)恐慌”，就容易磨滅年輕干部的工作激情，打擊年輕干部的工作積極性。所以，年輕干部當(dāng)正視“本領(lǐng)恐慌”，繼而克服“本領(lǐng)恐慌”。

克服“本領(lǐng)恐慌”，學(xué)習(xí)是必備條件。延安時(shí)期，毛澤東同志在百忙之中仍堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀報(bào)紙。他曾說(shuō)：“一天不讀報(bào)是缺點(diǎn)，三天不讀報(bào)是錯(cuò)誤?！毙聲r(shí)代下，我們面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，需要更高素質(zhì)、更強(qiáng)本領(lǐng)的黨員干部。年輕干部雖然知識(shí)理論水平高，但是缺乏系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)黨的方針和國(guó)家政策。況且，“學(xué)無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行“知識(shí)充電”，才能確保自己不斷適應(yīng)新的環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝新的困難；才能不斷提高自己的本領(lǐng)，不會(huì)出現(xiàn)和懼怕“本領(lǐng)恐慌”。所以，年輕干部要戒掉浮躁，沉下心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新的時(shí)代要求。

克服“本領(lǐng)恐慌”，實(shí)踐是重要方法。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。”這里所說(shuō)的使用就是實(shí)踐。有些年輕干部自負(fù)學(xué)歷高，知識(shí)豐富，忽略實(shí)踐，等真遇到困難的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)很難發(fā)揮實(shí)效。我們要明白“實(shí)踐出真知”，理論雖然能指導(dǎo)實(shí)踐，但是更要經(jīng)受的住實(shí)踐的檢驗(yàn)，只有將二者完美的結(jié)合，才能更好的克服困難；否則，只會(huì)“紙上談兵”，變成一個(gè)“說(shuō)空話(huà)，說(shuō)套話(huà)，說(shuō)大話(huà)”的黨員干部。實(shí)踐是年輕干部成長(zhǎng)最好的舞臺(tái)，作為年輕干部，應(yīng)該勇于到艱難困苦的環(huán)境中去，接受急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)的考驗(yàn)。這既是對(duì)一個(gè)人本領(lǐng)的挑戰(zhàn)，也是增強(qiáng)本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。

年輕干部是黨和國(guó)家的后備人才隊(duì)伍，雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但也有很多不足，在工作中也難免會(huì)出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，重要的是不能逃避，要敢于正視，積極應(yīng)對(duì)，在“本領(lǐng)恐慌”的督促下，不斷增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，做一個(gè)對(duì)黨和國(guó)家有用的黨員干部。